——日常教学管理做实做细。教育教学质量是学校生命线，教学常规工作检查是教学质量监控的常规手段之一，是培养教师基本功、提升教师教学能力的重要途径。医技学院本学期两个层次三个专业在校班级20个，均按照人才培养方案开展教学。28名专兼课教师均按照课程标准制定授课计划，承担课程计划总学时12096。为落实过程化管理，确保学校教学工作有序、有效进行，学院坚持执行“教风、学风”日检查制度，严格调停课制度，将日常教学管理做实做细。

——青年教师培养建章立制。为提高青年教师的业务水平，尽快适应教学工作的能力需求，激发教师的积极性和主动性，传承本院高年资教师在教学和科研中积累的经验，建设一支教学水平和学术水平兼备的高水平的青年教师队伍，医学技术学院制定《青年教师导师制实施办法》。对近三年引进的4名青年教师分别安排了导师，并《制定青年教师导师制培养计划》，签署“导师责任书”。通过建章立制，各位导师均能做好青年教师的培养计划、听课安排和业务指导，切实提高了青年教师的教学和科研水平。

——学生评教方式创新多元。一是学生座谈评教：医技学院党政领导带队，组织各班级班团干部分2组开展座谈评教。通过座谈，学时干部反馈绝大部分教师教学态度认真、精神饱满，对学生负责，讲课生动形象、重难点突出，信息化手段运用练好，课堂教学质量效果好。针对个别教师教学中存在的问题，学院采取个别交流、教研活动等形式进行反馈，促进教师教学业务水平的不断提升。二是创新性开展云班课线上评教：由在校班班主任创建班级管理云班课，综合办分别从教态、教风、课堂氛围、课前准备、信息化教学运用等5各方面设置评教点统一命题，学生线上对任课教师进行评价，最终评选出各班级的评教前两名教师进行表彰奖励。

——同行听课互交流共成长。期中教学检查期间，综合办制定出“集中听课安排表”，组织医技学院教学督导组、党政领导、两办主任、教研室主任对10名近三年新进教师和外聘教师授课情况进行同行听课评教。同时，鼓励青年教师积极听导师和其他高年资教师的课，互相交流、共同成长。通过听课后座谈反馈，教师们纷纷表示，从所听课教师身上能学习到多元化的教学方法、教学特色、教学风格，使教师的教学能力和教学水平得到了提升。

——执丹青妙笔绘生命蓝图。为深入贯彻十九大精神，落实学院教学质量提升工程发展方略，以本次“期中教学检查”为契机，医技学院推动“五育”并举，夯实医学生的人体解剖学基础知识，举办了首届“医笔生花”手绘解剖图谱大赛。大赛共收到作品95件，邀请专业教师对作品进行从专业知识和美学角度进行评选，最终评选出特等奖2件、一等奖5件、二等奖10件、三等奖15件、优秀奖15件，优秀组织奖3个。师生纷纷表示，通过此次活动很好的推动了医学人文教育发展，提升了医学生自主学习和创新思维能力。